Bereits seit mehr als f\u00fcnf Jahren ist Academia Integration im Bereich der Alphabetisierung t\u00e4tig<\/h3><\/div>In unseren Integrationskursen wird Fl\u00fcchtlingen mit allen Formen von Analphabetismus die M\u00f6glichkeit geboten, diesen Teil der in Europa selbstverst\u00e4ndlichen Grundschulbildung nachzuholen und so den Weg in ein integriertes Leben in der Schweiz zu gehen.<\/p>\n
Die Geschichte von Bayan Kokha schildert den Weg einer Analphabetin in die Schweiz und den damit verbundenen, nicht immer einfachen Integrationsprozess.<\/p>\n<\/div>
![](\"https:\/\/academia-group.ch\/wp-content\/uploads\/AdobeStock_arrowsmith_handofstudent-scaled.jpeg\" "\\"Hand")
<\/span><\/div>Flucht, Feuer und Ankunft in der Schweiz<\/h3><\/div>Bayan Kokha fl\u00fcchtete 2017 im Alter von 26 Jahren mit ihrem Mann und ihren zwei S\u00f6hnen aus dem Irak in die Schweiz.<\/p>\n
Auf ihrer Flucht verlor sie unter tragischen Umst\u00e4nden ihren 6-j\u00e4hrigen Sohn in einem der Feuer, die zu jener Zeit in den Fl\u00fcchtlingscamps in Griechenland w\u00fcteten.<\/p>\n
Bayan Kokha selbst zog sich schwere Brandverletzungen am ganzen K\u00f6rper und im Gesicht zu, \u00fcberlebte aber mit ihrem j\u00fcngeren Sohn und ihrem Mann.<\/p>\n
Nach diesen schrecklichen, traumatisierenden Ereignissen verfiel ihr Mann dem Alkoholismus und verliess die Familie nach Ankunft in der Schweiz.<\/p>\n
Bayan Kokha fand sich allein mit ihrem 4-j\u00e4hrigen Sohn und verheerenden psychischen sowie physischen Verletzungen in einem Asylheim in der Schweiz wieder.<\/p>\n<\/div>
Erste Unterst\u00fctzung<\/h3><\/div>Seit ihrer Ankunft hatte die 26-J\u00e4hrige mit den starken Schmerzen ihrer Verbrennungen zu k\u00e4mpfen.<\/p>\n
Gleichzeitig wurde Sie von Depressionen und Alptr\u00e4umen geplagt.
\nDie empfundene Hilflosigkeit wurde zudem dadurch verst\u00e4rkt, dass die junge Irakerin kein Wort Deutsch verstand und auch nicht lesen und schreiben konnte, da sie in ihrem Heimatland nie eine Schule besucht hatte.<\/p>\n
Bayan Kokha erz\u00e4hlt: \u00abIch hatte so viele Schmerzen und ich war sehr traurig und allein mit meinem Sohn. Jede Nacht kann ich nicht schlafen, weil ich Tr\u00e4ume habe vom Feuer.\u00bb<\/p>\n
Die junge Irakerin erhielt in der Schweiz psychologische und \u00e4rztliche Betreuung und wurde auch bei der Sorge um ihren Sohn durch einen Beistand unterst\u00fctzt.<\/p>\n
Im September 2018 meldete die Sozialbeh\u00f6rde Bayan Kokha f\u00fcr eine Alphabetisierungsabkl\u00e4rung bei Academia Integration an. Kurz darauf konnte sie in einem Alphabetisierungskurs schnuppern.<\/p>\n<\/div>
Einstieg in eine neue Welt des Lernens<\/h3><\/div>Der erste Tag eines Alphabetisierungskurses ist f\u00fcr Kursteilnehmende und Kursleitende erfahrungsgem\u00e4ss sehr speziell.
\nWie f\u00fchlt es sich an, wenn man mit \u00fcber 20 Jahren den ersten Schultag erlebt, zum ersten Mal in einem Schulzimmer sitzt, in einem Buch bl\u00e4ttert und lernen muss, wie man einen Bleistift richtig in der Hand h\u00e4lt?<\/p>\n
Den Kursteilnehmenden er\u00f6ffnet sich eine vollkommen neue Welt:
\nNeue kognitive und motorische F\u00e4higkeiten m\u00fcssen gelernt werden.<\/p>\n
Gleichzeitig prasseln eine ganze Menge neuer Eindr\u00fccke auf die Neuank\u00f6mmlinge ein.
\nVon vielen Teilnehmenden wird die Schule am Anfang als \u00fcberw\u00e4ltigend und anstrengend empfinden, da sowohl die Konzentrationsf\u00e4higkeit als auch die mentale Aufnahmef\u00e4higkeit zuerst aufgebaut werden m\u00fcssen.<\/p>\n
Auch die selbst\u00e4ndige Organisation ihres Alltags ist f\u00fcr viele Kursteilnehmende anfangs etwas ganz Neues.
\nDeshalb wird mit Blick auf einen nachhaltigen Lernerfolg zu Beginn der Alphabetisierungskurse bei academia integration auf das Erlernen dieser F\u00e4higkeiten besonders viel Wert gelegt.<\/p>\n<\/div>
![](\"https:\/\/academia-group.ch\/wp-content\/uploads\/AdobeStock_evaschmidt_alphateisierungskurs-scaled.jpeg\" "\\"Alphabetisierungskurs,")
<\/span><\/div>Mit Motivation und Begeisterung Ziele erreichen<\/h3><\/div>Bayan Kokha fiel schon von Anfang an als eine unglaublich motivierte, selbst\u00e4ndige Kursteilnehmerin auf.
\nMit beeindruckender Sicherheit organisierte sie ihre Termine, besuchte sogar freiwillige \u00dcbungsstunden ausserhalb der Schule und widmete sich dem Erlernen des Lesens und Schreibens mit einem \u00fcberdurchschnittlichen Mass an Zielstrebigkeit und Durchhalteverm\u00f6gen.<\/p>\n
Zu Beginn bereitete ihr zum Beispiel das Schreiben der Zahl 8 grosse M\u00fche.
\nUnd obwohl schon alle anderen Kursteilnehmenden diese Zahl schreiben konnten, \u00fcbte die junge Frau pausenlos in der Schule und zuhause, bis es nach drei Tagen endlich klappte.<\/p>\n
Heute darauf angesprochen, lacht sie und meint:<\/p>\n
\u00abOh ja, das war sehr schwierig, aber jetzt schreibe ich die 8 gut!\u00bb<\/em><\/p>\nInzwischen ist seit der ersten Schulstunde ein Jahr vergangen und Bayan Kokha ist mit dem Schulalltag bestens vertraut.
\nSie liest sehr fl\u00fcssig und ihre Handschrift ist fast makellos.
\nDarauf ist sie sehr stolz, sieht aber auch, dass sie noch einen langen Weg vor sich hat.<\/p>\n
\u00abIch m\u00f6chte A1 machen und bis B1 lernen, dann m\u00f6chte ich arbeiten.\u00bb<\/em><\/p>\n<\/div>![](\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==\" "\\"Excited")
<\/span><\/div>Academia Integration als Basis f\u00fcr Integration<\/h3><\/div>Einen \u00e4hnlich langen Weg wie Bayan Kokha gehen auch viele andere Alphabetisierungssch\u00fcler und -sch\u00fclerinnen.
\nDie Herausforderung, aber auch der Vorteil eines Alphabetisierungskurses besteht darin, dass der Spracherwerb gleichzeitig mit dem Alphabetisierungsprozess abl\u00e4uft.<\/p>\n
W\u00e4hrend die Kursteilnehmenden Schritt f\u00fcr Schritt das Lesen und Schreiben lernen, beginnen sie gleichzeitig mit dem Spracherwerb.
\nSelbstverst\u00e4ndlich geschieht dies auf einem sehr basisorientierten Niveau, doch die meist sehr motivierten und lernwilligen Kursteilnehmenden eignen sich dadurch bereits einen beachtlichen Wortschatz an und k\u00f6nnen sich in einfachen, alltagsbezogenen Situation verst\u00e4ndigen.<\/p>\n
Der Einstieg in einen A1 Kurs stellt jedoch ein viel gr\u00f6sseres Hindernis dar als die Alphabetisierung selbst, da den frisch Alphabetisierten die n\u00f6tige \u00dcbung im schriftlichen Umgang mit der Sprache fehlt.<\/p>\n
Ein Kind ben\u00f6tigt die gesamte Schulzeit von neun bis zw\u00f6lf Jahren, um sich die gleichen grundlegenden mentalen und sprachlichen F\u00e4higkeiten anzueignen, die f\u00fcr den Besuch eines A1 Kurses und das sp\u00e4tere Absolvieren einer Ausbildung vorausgesetzt werden.<\/p>\n
Im Vergleich dazu ist ein Jahr sehr wenig und aus diesem Grund ist es f\u00fcr die Betroffenen oft nicht einfach, in einem regul\u00e4ren Sprachkurs mitzuhalten.<\/p>\n
Es ist Academia Integration darum ein besonderes Anliegen, die Kursteilnehmenden in dieser sensiblen Zeit zu unterst\u00fctzen und ihnen in den Alphabetisierungskursen die bestm\u00f6glichen Basiskenntnisse und -f\u00e4higkeiten unserer Sprache zu vermitteln, sodass sie sp\u00e4ter die gleichen Chancen auf eine vollst\u00e4ndige Integration haben wie andere Fl\u00fcchtlinge.<\/p>\n<\/div>
![](\"https:\/\/academia-group.ch\/wp-content\/uploads\/AdobeStock_william87_integration-scaled.jpeg\" "\\"Multiracial")
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Vielen Dank, dass ihr eure Erfahrungen mit uns teilt, so k\u00f6nnen wir voneinander lernen und profitieren. Wir w\u00fcnschen allen viel Spass und Erfolg beim Weiterlernen.<\/p>\n<\/div>
Text<\/h6><\/div>Lehrperson von Academia Integration mit Spezialisierung auf den Unterricht Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaF\/DaZ).<\/p>\n<\/div>
Redaktion<\/h6><\/div>Katrin Huber<\/p>\n<\/div>
Mehr Informationen<\/h6><\/div>Weitere Informationen zum Thema Alphabetisierung in Europa finden Sie unter unesco<\/a><\/p>\n<\/div>
In unseren Integrationskursen wird Fl\u00fcchtlingen mit allen Formen von Analphabetismus die M\u00f6glichkeit geboten, diesen Teil der in Europa selbstverst\u00e4ndlichen Grundschulbildung nachzuholen und so den Weg in ein integriertes Leben in der Schweiz zu gehen.<\/p>\n
Die Geschichte von Bayan Kokha schildert den Weg einer Analphabetin in die Schweiz und den damit verbundenen, nicht immer einfachen Integrationsprozess.<\/p>\n<\/div>
<\/span><\/div>Flucht, Feuer und Ankunft in der Schweiz<\/h3><\/div>Bayan Kokha fl\u00fcchtete 2017 im Alter von 26 Jahren mit ihrem Mann und ihren zwei S\u00f6hnen aus dem Irak in die Schweiz.<\/p>\n
Auf ihrer Flucht verlor sie unter tragischen Umst\u00e4nden ihren 6-j\u00e4hrigen Sohn in einem der Feuer, die zu jener Zeit in den Fl\u00fcchtlingscamps in Griechenland w\u00fcteten.<\/p>\n
Bayan Kokha selbst zog sich schwere Brandverletzungen am ganzen K\u00f6rper und im Gesicht zu, \u00fcberlebte aber mit ihrem j\u00fcngeren Sohn und ihrem Mann.<\/p>\n
Nach diesen schrecklichen, traumatisierenden Ereignissen verfiel ihr Mann dem Alkoholismus und verliess die Familie nach Ankunft in der Schweiz.<\/p>\n
Bayan Kokha fand sich allein mit ihrem 4-j\u00e4hrigen Sohn und verheerenden psychischen sowie physischen Verletzungen in einem Asylheim in der Schweiz wieder.<\/p>\n<\/div>
Erste Unterst\u00fctzung<\/h3><\/div>Seit ihrer Ankunft hatte die 26-J\u00e4hrige mit den starken Schmerzen ihrer Verbrennungen zu k\u00e4mpfen.<\/p>\n
Gleichzeitig wurde Sie von Depressionen und Alptr\u00e4umen geplagt.
\nDie empfundene Hilflosigkeit wurde zudem dadurch verst\u00e4rkt, dass die junge Irakerin kein Wort Deutsch verstand und auch nicht lesen und schreiben konnte, da sie in ihrem Heimatland nie eine Schule besucht hatte.<\/p>\n
Bayan Kokha erz\u00e4hlt: \u00abIch hatte so viele Schmerzen und ich war sehr traurig und allein mit meinem Sohn. Jede Nacht kann ich nicht schlafen, weil ich Tr\u00e4ume habe vom Feuer.\u00bb<\/p>\n
Die junge Irakerin erhielt in der Schweiz psychologische und \u00e4rztliche Betreuung und wurde auch bei der Sorge um ihren Sohn durch einen Beistand unterst\u00fctzt.<\/p>\n
Im September 2018 meldete die Sozialbeh\u00f6rde Bayan Kokha f\u00fcr eine Alphabetisierungsabkl\u00e4rung bei Academia Integration an. Kurz darauf konnte sie in einem Alphabetisierungskurs schnuppern.<\/p>\n<\/div>
Einstieg in eine neue Welt des Lernens<\/h3><\/div>Der erste Tag eines Alphabetisierungskurses ist f\u00fcr Kursteilnehmende und Kursleitende erfahrungsgem\u00e4ss sehr speziell.
\nWie f\u00fchlt es sich an, wenn man mit \u00fcber 20 Jahren den ersten Schultag erlebt, zum ersten Mal in einem Schulzimmer sitzt, in einem Buch bl\u00e4ttert und lernen muss, wie man einen Bleistift richtig in der Hand h\u00e4lt?<\/p>\n
Den Kursteilnehmenden er\u00f6ffnet sich eine vollkommen neue Welt:
\nNeue kognitive und motorische F\u00e4higkeiten m\u00fcssen gelernt werden.<\/p>\n
Gleichzeitig prasseln eine ganze Menge neuer Eindr\u00fccke auf die Neuank\u00f6mmlinge ein.
\nVon vielen Teilnehmenden wird die Schule am Anfang als \u00fcberw\u00e4ltigend und anstrengend empfinden, da sowohl die Konzentrationsf\u00e4higkeit als auch die mentale Aufnahmef\u00e4higkeit zuerst aufgebaut werden m\u00fcssen.<\/p>\n
Auch die selbst\u00e4ndige Organisation ihres Alltags ist f\u00fcr viele Kursteilnehmende anfangs etwas ganz Neues.
\nDeshalb wird mit Blick auf einen nachhaltigen Lernerfolg zu Beginn der Alphabetisierungskurse bei academia integration auf das Erlernen dieser F\u00e4higkeiten besonders viel Wert gelegt.<\/p>\n<\/div>
<\/span><\/div>Mit Motivation und Begeisterung Ziele erreichen<\/h3><\/div>Bayan Kokha fiel schon von Anfang an als eine unglaublich motivierte, selbst\u00e4ndige Kursteilnehmerin auf.
\nMit beeindruckender Sicherheit organisierte sie ihre Termine, besuchte sogar freiwillige \u00dcbungsstunden ausserhalb der Schule und widmete sich dem Erlernen des Lesens und Schreibens mit einem \u00fcberdurchschnittlichen Mass an Zielstrebigkeit und Durchhalteverm\u00f6gen.<\/p>\n
Zu Beginn bereitete ihr zum Beispiel das Schreiben der Zahl 8 grosse M\u00fche.
\nUnd obwohl schon alle anderen Kursteilnehmenden diese Zahl schreiben konnten, \u00fcbte die junge Frau pausenlos in der Schule und zuhause, bis es nach drei Tagen endlich klappte.<\/p>\n
Heute darauf angesprochen, lacht sie und meint:<\/p>\n
\u00abOh ja, das war sehr schwierig, aber jetzt schreibe ich die 8 gut!\u00bb<\/em><\/p>\nInzwischen ist seit der ersten Schulstunde ein Jahr vergangen und Bayan Kokha ist mit dem Schulalltag bestens vertraut.
\nSie liest sehr fl\u00fcssig und ihre Handschrift ist fast makellos.
\nDarauf ist sie sehr stolz, sieht aber auch, dass sie noch einen langen Weg vor sich hat.<\/p>\n
\u00abIch m\u00f6chte A1 machen und bis B1 lernen, dann m\u00f6chte ich arbeiten.\u00bb<\/em><\/p>\n<\/div><\/span><\/div>Academia Integration als Basis f\u00fcr Integration<\/h3><\/div>Einen \u00e4hnlich langen Weg wie Bayan Kokha gehen auch viele andere Alphabetisierungssch\u00fcler und -sch\u00fclerinnen.
\nDie Herausforderung, aber auch der Vorteil eines Alphabetisierungskurses besteht darin, dass der Spracherwerb gleichzeitig mit dem Alphabetisierungsprozess abl\u00e4uft.<\/p>\n
W\u00e4hrend die Kursteilnehmenden Schritt f\u00fcr Schritt das Lesen und Schreiben lernen, beginnen sie gleichzeitig mit dem Spracherwerb.
\nSelbstverst\u00e4ndlich geschieht dies auf einem sehr basisorientierten Niveau, doch die meist sehr motivierten und lernwilligen Kursteilnehmenden eignen sich dadurch bereits einen beachtlichen Wortschatz an und k\u00f6nnen sich in einfachen, alltagsbezogenen Situation verst\u00e4ndigen.<\/p>\n
Der Einstieg in einen A1 Kurs stellt jedoch ein viel gr\u00f6sseres Hindernis dar als die Alphabetisierung selbst, da den frisch Alphabetisierten die n\u00f6tige \u00dcbung im schriftlichen Umgang mit der Sprache fehlt.<\/p>\n
Ein Kind ben\u00f6tigt die gesamte Schulzeit von neun bis zw\u00f6lf Jahren, um sich die gleichen grundlegenden mentalen und sprachlichen F\u00e4higkeiten anzueignen, die f\u00fcr den Besuch eines A1 Kurses und das sp\u00e4tere Absolvieren einer Ausbildung vorausgesetzt werden.<\/p>\n
Im Vergleich dazu ist ein Jahr sehr wenig und aus diesem Grund ist es f\u00fcr die Betroffenen oft nicht einfach, in einem regul\u00e4ren Sprachkurs mitzuhalten.<\/p>\n
Es ist Academia Integration darum ein besonderes Anliegen, die Kursteilnehmenden in dieser sensiblen Zeit zu unterst\u00fctzen und ihnen in den Alphabetisierungskursen die bestm\u00f6glichen Basiskenntnisse und -f\u00e4higkeiten unserer Sprache zu vermitteln, sodass sie sp\u00e4ter die gleichen Chancen auf eine vollst\u00e4ndige Integration haben wie andere Fl\u00fcchtlinge.<\/p>\n<\/div>
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Vielen Dank, dass ihr eure Erfahrungen mit uns teilt, so k\u00f6nnen wir voneinander lernen und profitieren. Wir w\u00fcnschen allen viel Spass und Erfolg beim Weiterlernen.<\/p>\n<\/div>
Text<\/h6><\/div>Lehrperson von Academia Integration mit Spezialisierung auf den Unterricht Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaF\/DaZ).<\/p>\n<\/div>
Redaktion<\/h6><\/div>Katrin Huber<\/p>\n<\/div>
Mehr Informationen<\/h6><\/div>Weitere Informationen zum Thema Alphabetisierung in Europa finden Sie unter unesco<\/a><\/p>\n<\/div>
Bayan Kokha fl\u00fcchtete 2017 im Alter von 26 Jahren mit ihrem Mann und ihren zwei S\u00f6hnen aus dem Irak in die Schweiz.<\/p>\n
Auf ihrer Flucht verlor sie unter tragischen Umst\u00e4nden ihren 6-j\u00e4hrigen Sohn in einem der Feuer, die zu jener Zeit in den Fl\u00fcchtlingscamps in Griechenland w\u00fcteten.<\/p>\n
Bayan Kokha selbst zog sich schwere Brandverletzungen am ganzen K\u00f6rper und im Gesicht zu, \u00fcberlebte aber mit ihrem j\u00fcngeren Sohn und ihrem Mann.<\/p>\n
Nach diesen schrecklichen, traumatisierenden Ereignissen verfiel ihr Mann dem Alkoholismus und verliess die Familie nach Ankunft in der Schweiz.<\/p>\n
Bayan Kokha fand sich allein mit ihrem 4-j\u00e4hrigen Sohn und verheerenden psychischen sowie physischen Verletzungen in einem Asylheim in der Schweiz wieder.<\/p>\n<\/div>
Erste Unterst\u00fctzung<\/h3><\/div>Seit ihrer Ankunft hatte die 26-J\u00e4hrige mit den starken Schmerzen ihrer Verbrennungen zu k\u00e4mpfen.<\/p>\n
Gleichzeitig wurde Sie von Depressionen und Alptr\u00e4umen geplagt.
\nDie empfundene Hilflosigkeit wurde zudem dadurch verst\u00e4rkt, dass die junge Irakerin kein Wort Deutsch verstand und auch nicht lesen und schreiben konnte, da sie in ihrem Heimatland nie eine Schule besucht hatte.<\/p>\n
Bayan Kokha erz\u00e4hlt: \u00abIch hatte so viele Schmerzen und ich war sehr traurig und allein mit meinem Sohn. Jede Nacht kann ich nicht schlafen, weil ich Tr\u00e4ume habe vom Feuer.\u00bb<\/p>\n
Die junge Irakerin erhielt in der Schweiz psychologische und \u00e4rztliche Betreuung und wurde auch bei der Sorge um ihren Sohn durch einen Beistand unterst\u00fctzt.<\/p>\n
Im September 2018 meldete die Sozialbeh\u00f6rde Bayan Kokha f\u00fcr eine Alphabetisierungsabkl\u00e4rung bei Academia Integration an. Kurz darauf konnte sie in einem Alphabetisierungskurs schnuppern.<\/p>\n<\/div>
Einstieg in eine neue Welt des Lernens<\/h3><\/div>Der erste Tag eines Alphabetisierungskurses ist f\u00fcr Kursteilnehmende und Kursleitende erfahrungsgem\u00e4ss sehr speziell.
\nWie f\u00fchlt es sich an, wenn man mit \u00fcber 20 Jahren den ersten Schultag erlebt, zum ersten Mal in einem Schulzimmer sitzt, in einem Buch bl\u00e4ttert und lernen muss, wie man einen Bleistift richtig in der Hand h\u00e4lt?<\/p>\n
Den Kursteilnehmenden er\u00f6ffnet sich eine vollkommen neue Welt:
\nNeue kognitive und motorische F\u00e4higkeiten m\u00fcssen gelernt werden.<\/p>\n
Gleichzeitig prasseln eine ganze Menge neuer Eindr\u00fccke auf die Neuank\u00f6mmlinge ein.
\nVon vielen Teilnehmenden wird die Schule am Anfang als \u00fcberw\u00e4ltigend und anstrengend empfinden, da sowohl die Konzentrationsf\u00e4higkeit als auch die mentale Aufnahmef\u00e4higkeit zuerst aufgebaut werden m\u00fcssen.<\/p>\n
Auch die selbst\u00e4ndige Organisation ihres Alltags ist f\u00fcr viele Kursteilnehmende anfangs etwas ganz Neues.
\nDeshalb wird mit Blick auf einen nachhaltigen Lernerfolg zu Beginn der Alphabetisierungskurse bei academia integration auf das Erlernen dieser F\u00e4higkeiten besonders viel Wert gelegt.<\/p>\n<\/div>
<\/span><\/div>Mit Motivation und Begeisterung Ziele erreichen<\/h3><\/div>Bayan Kokha fiel schon von Anfang an als eine unglaublich motivierte, selbst\u00e4ndige Kursteilnehmerin auf.
\nMit beeindruckender Sicherheit organisierte sie ihre Termine, besuchte sogar freiwillige \u00dcbungsstunden ausserhalb der Schule und widmete sich dem Erlernen des Lesens und Schreibens mit einem \u00fcberdurchschnittlichen Mass an Zielstrebigkeit und Durchhalteverm\u00f6gen.<\/p>\n
Zu Beginn bereitete ihr zum Beispiel das Schreiben der Zahl 8 grosse M\u00fche.
\nUnd obwohl schon alle anderen Kursteilnehmenden diese Zahl schreiben konnten, \u00fcbte die junge Frau pausenlos in der Schule und zuhause, bis es nach drei Tagen endlich klappte.<\/p>\n
Heute darauf angesprochen, lacht sie und meint:<\/p>\n
\u00abOh ja, das war sehr schwierig, aber jetzt schreibe ich die 8 gut!\u00bb<\/em><\/p>\nInzwischen ist seit der ersten Schulstunde ein Jahr vergangen und Bayan Kokha ist mit dem Schulalltag bestens vertraut.
\nSie liest sehr fl\u00fcssig und ihre Handschrift ist fast makellos.
\nDarauf ist sie sehr stolz, sieht aber auch, dass sie noch einen langen Weg vor sich hat.<\/p>\n
\u00abIch m\u00f6chte A1 machen und bis B1 lernen, dann m\u00f6chte ich arbeiten.\u00bb<\/em><\/p>\n<\/div><\/span><\/div>Academia Integration als Basis f\u00fcr Integration<\/h3><\/div>Einen \u00e4hnlich langen Weg wie Bayan Kokha gehen auch viele andere Alphabetisierungssch\u00fcler und -sch\u00fclerinnen.
\nDie Herausforderung, aber auch der Vorteil eines Alphabetisierungskurses besteht darin, dass der Spracherwerb gleichzeitig mit dem Alphabetisierungsprozess abl\u00e4uft.<\/p>\n
W\u00e4hrend die Kursteilnehmenden Schritt f\u00fcr Schritt das Lesen und Schreiben lernen, beginnen sie gleichzeitig mit dem Spracherwerb.
\nSelbstverst\u00e4ndlich geschieht dies auf einem sehr basisorientierten Niveau, doch die meist sehr motivierten und lernwilligen Kursteilnehmenden eignen sich dadurch bereits einen beachtlichen Wortschatz an und k\u00f6nnen sich in einfachen, alltagsbezogenen Situation verst\u00e4ndigen.<\/p>\n
Der Einstieg in einen A1 Kurs stellt jedoch ein viel gr\u00f6sseres Hindernis dar als die Alphabetisierung selbst, da den frisch Alphabetisierten die n\u00f6tige \u00dcbung im schriftlichen Umgang mit der Sprache fehlt.<\/p>\n
Ein Kind ben\u00f6tigt die gesamte Schulzeit von neun bis zw\u00f6lf Jahren, um sich die gleichen grundlegenden mentalen und sprachlichen F\u00e4higkeiten anzueignen, die f\u00fcr den Besuch eines A1 Kurses und das sp\u00e4tere Absolvieren einer Ausbildung vorausgesetzt werden.<\/p>\n
Im Vergleich dazu ist ein Jahr sehr wenig und aus diesem Grund ist es f\u00fcr die Betroffenen oft nicht einfach, in einem regul\u00e4ren Sprachkurs mitzuhalten.<\/p>\n
Es ist Academia Integration darum ein besonderes Anliegen, die Kursteilnehmenden in dieser sensiblen Zeit zu unterst\u00fctzen und ihnen in den Alphabetisierungskursen die bestm\u00f6glichen Basiskenntnisse und -f\u00e4higkeiten unserer Sprache zu vermitteln, sodass sie sp\u00e4ter die gleichen Chancen auf eine vollst\u00e4ndige Integration haben wie andere Fl\u00fcchtlinge.<\/p>\n<\/div>
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Vielen Dank, dass ihr eure Erfahrungen mit uns teilt, so k\u00f6nnen wir voneinander lernen und profitieren. Wir w\u00fcnschen allen viel Spass und Erfolg beim Weiterlernen.<\/p>\n<\/div>
Text<\/h6><\/div>Lehrperson von Academia Integration mit Spezialisierung auf den Unterricht Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaF\/DaZ).<\/p>\n<\/div>
Redaktion<\/h6><\/div>Katrin Huber<\/p>\n<\/div>
Mehr Informationen<\/h6><\/div>Weitere Informationen zum Thema Alphabetisierung in Europa finden Sie unter unesco<\/a><\/p>\n<\/div>
Seit ihrer Ankunft hatte die 26-J\u00e4hrige mit den starken Schmerzen ihrer Verbrennungen zu k\u00e4mpfen.<\/p>\n
Gleichzeitig wurde Sie von Depressionen und Alptr\u00e4umen geplagt.
\nDie empfundene Hilflosigkeit wurde zudem dadurch verst\u00e4rkt, dass die junge Irakerin kein Wort Deutsch verstand und auch nicht lesen und schreiben konnte, da sie in ihrem Heimatland nie eine Schule besucht hatte.<\/p>\n
Bayan Kokha erz\u00e4hlt: \u00abIch hatte so viele Schmerzen und ich war sehr traurig und allein mit meinem Sohn. Jede Nacht kann ich nicht schlafen, weil ich Tr\u00e4ume habe vom Feuer.\u00bb<\/p>\n
Die junge Irakerin erhielt in der Schweiz psychologische und \u00e4rztliche Betreuung und wurde auch bei der Sorge um ihren Sohn durch einen Beistand unterst\u00fctzt.<\/p>\n
Im September 2018 meldete die Sozialbeh\u00f6rde Bayan Kokha f\u00fcr eine Alphabetisierungsabkl\u00e4rung bei Academia Integration an. Kurz darauf konnte sie in einem Alphabetisierungskurs schnuppern.<\/p>\n<\/div>
Einstieg in eine neue Welt des Lernens<\/h3><\/div>Der erste Tag eines Alphabetisierungskurses ist f\u00fcr Kursteilnehmende und Kursleitende erfahrungsgem\u00e4ss sehr speziell.
\nWie f\u00fchlt es sich an, wenn man mit \u00fcber 20 Jahren den ersten Schultag erlebt, zum ersten Mal in einem Schulzimmer sitzt, in einem Buch bl\u00e4ttert und lernen muss, wie man einen Bleistift richtig in der Hand h\u00e4lt?<\/p>\n
Den Kursteilnehmenden er\u00f6ffnet sich eine vollkommen neue Welt:
\nNeue kognitive und motorische F\u00e4higkeiten m\u00fcssen gelernt werden.<\/p>\n
Gleichzeitig prasseln eine ganze Menge neuer Eindr\u00fccke auf die Neuank\u00f6mmlinge ein.
\nVon vielen Teilnehmenden wird die Schule am Anfang als \u00fcberw\u00e4ltigend und anstrengend empfinden, da sowohl die Konzentrationsf\u00e4higkeit als auch die mentale Aufnahmef\u00e4higkeit zuerst aufgebaut werden m\u00fcssen.<\/p>\n
Auch die selbst\u00e4ndige Organisation ihres Alltags ist f\u00fcr viele Kursteilnehmende anfangs etwas ganz Neues.
\nDeshalb wird mit Blick auf einen nachhaltigen Lernerfolg zu Beginn der Alphabetisierungskurse bei academia integration auf das Erlernen dieser F\u00e4higkeiten besonders viel Wert gelegt.<\/p>\n<\/div>
<\/span><\/div>Mit Motivation und Begeisterung Ziele erreichen<\/h3><\/div>Bayan Kokha fiel schon von Anfang an als eine unglaublich motivierte, selbst\u00e4ndige Kursteilnehmerin auf.
\nMit beeindruckender Sicherheit organisierte sie ihre Termine, besuchte sogar freiwillige \u00dcbungsstunden ausserhalb der Schule und widmete sich dem Erlernen des Lesens und Schreibens mit einem \u00fcberdurchschnittlichen Mass an Zielstrebigkeit und Durchhalteverm\u00f6gen.<\/p>\n
Zu Beginn bereitete ihr zum Beispiel das Schreiben der Zahl 8 grosse M\u00fche.
\nUnd obwohl schon alle anderen Kursteilnehmenden diese Zahl schreiben konnten, \u00fcbte die junge Frau pausenlos in der Schule und zuhause, bis es nach drei Tagen endlich klappte.<\/p>\n
Heute darauf angesprochen, lacht sie und meint:<\/p>\n
\u00abOh ja, das war sehr schwierig, aber jetzt schreibe ich die 8 gut!\u00bb<\/em><\/p>\nInzwischen ist seit der ersten Schulstunde ein Jahr vergangen und Bayan Kokha ist mit dem Schulalltag bestens vertraut.
\nSie liest sehr fl\u00fcssig und ihre Handschrift ist fast makellos.
\nDarauf ist sie sehr stolz, sieht aber auch, dass sie noch einen langen Weg vor sich hat.<\/p>\n
\u00abIch m\u00f6chte A1 machen und bis B1 lernen, dann m\u00f6chte ich arbeiten.\u00bb<\/em><\/p>\n<\/div><\/span><\/div>Academia Integration als Basis f\u00fcr Integration<\/h3><\/div>Einen \u00e4hnlich langen Weg wie Bayan Kokha gehen auch viele andere Alphabetisierungssch\u00fcler und -sch\u00fclerinnen.
\nDie Herausforderung, aber auch der Vorteil eines Alphabetisierungskurses besteht darin, dass der Spracherwerb gleichzeitig mit dem Alphabetisierungsprozess abl\u00e4uft.<\/p>\n
W\u00e4hrend die Kursteilnehmenden Schritt f\u00fcr Schritt das Lesen und Schreiben lernen, beginnen sie gleichzeitig mit dem Spracherwerb.
\nSelbstverst\u00e4ndlich geschieht dies auf einem sehr basisorientierten Niveau, doch die meist sehr motivierten und lernwilligen Kursteilnehmenden eignen sich dadurch bereits einen beachtlichen Wortschatz an und k\u00f6nnen sich in einfachen, alltagsbezogenen Situation verst\u00e4ndigen.<\/p>\n
Der Einstieg in einen A1 Kurs stellt jedoch ein viel gr\u00f6sseres Hindernis dar als die Alphabetisierung selbst, da den frisch Alphabetisierten die n\u00f6tige \u00dcbung im schriftlichen Umgang mit der Sprache fehlt.<\/p>\n
Ein Kind ben\u00f6tigt die gesamte Schulzeit von neun bis zw\u00f6lf Jahren, um sich die gleichen grundlegenden mentalen und sprachlichen F\u00e4higkeiten anzueignen, die f\u00fcr den Besuch eines A1 Kurses und das sp\u00e4tere Absolvieren einer Ausbildung vorausgesetzt werden.<\/p>\n
Im Vergleich dazu ist ein Jahr sehr wenig und aus diesem Grund ist es f\u00fcr die Betroffenen oft nicht einfach, in einem regul\u00e4ren Sprachkurs mitzuhalten.<\/p>\n
Es ist Academia Integration darum ein besonderes Anliegen, die Kursteilnehmenden in dieser sensiblen Zeit zu unterst\u00fctzen und ihnen in den Alphabetisierungskursen die bestm\u00f6glichen Basiskenntnisse und -f\u00e4higkeiten unserer Sprache zu vermitteln, sodass sie sp\u00e4ter die gleichen Chancen auf eine vollst\u00e4ndige Integration haben wie andere Fl\u00fcchtlinge.<\/p>\n<\/div>
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Vielen Dank, dass ihr eure Erfahrungen mit uns teilt, so k\u00f6nnen wir voneinander lernen und profitieren. Wir w\u00fcnschen allen viel Spass und Erfolg beim Weiterlernen.<\/p>\n<\/div>
Text<\/h6><\/div>Lehrperson von Academia Integration mit Spezialisierung auf den Unterricht Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaF\/DaZ).<\/p>\n<\/div>
Redaktion<\/h6><\/div>Katrin Huber<\/p>\n<\/div>
Mehr Informationen<\/h6><\/div>Weitere Informationen zum Thema Alphabetisierung in Europa finden Sie unter unesco<\/a><\/p>\n<\/div>
Der erste Tag eines Alphabetisierungskurses ist f\u00fcr Kursteilnehmende und Kursleitende erfahrungsgem\u00e4ss sehr speziell.
\nWie f\u00fchlt es sich an, wenn man mit \u00fcber 20 Jahren den ersten Schultag erlebt, zum ersten Mal in einem Schulzimmer sitzt, in einem Buch bl\u00e4ttert und lernen muss, wie man einen Bleistift richtig in der Hand h\u00e4lt?<\/p>\n
Den Kursteilnehmenden er\u00f6ffnet sich eine vollkommen neue Welt:
\nNeue kognitive und motorische F\u00e4higkeiten m\u00fcssen gelernt werden.<\/p>\n
Gleichzeitig prasseln eine ganze Menge neuer Eindr\u00fccke auf die Neuank\u00f6mmlinge ein.
\nVon vielen Teilnehmenden wird die Schule am Anfang als \u00fcberw\u00e4ltigend und anstrengend empfinden, da sowohl die Konzentrationsf\u00e4higkeit als auch die mentale Aufnahmef\u00e4higkeit zuerst aufgebaut werden m\u00fcssen.<\/p>\n
Auch die selbst\u00e4ndige Organisation ihres Alltags ist f\u00fcr viele Kursteilnehmende anfangs etwas ganz Neues.
\nDeshalb wird mit Blick auf einen nachhaltigen Lernerfolg zu Beginn der Alphabetisierungskurse bei academia integration auf das Erlernen dieser F\u00e4higkeiten besonders viel Wert gelegt.<\/p>\n<\/div>
<\/span><\/div>Mit Motivation und Begeisterung Ziele erreichen<\/h3><\/div>Bayan Kokha fiel schon von Anfang an als eine unglaublich motivierte, selbst\u00e4ndige Kursteilnehmerin auf.
\nMit beeindruckender Sicherheit organisierte sie ihre Termine, besuchte sogar freiwillige \u00dcbungsstunden ausserhalb der Schule und widmete sich dem Erlernen des Lesens und Schreibens mit einem \u00fcberdurchschnittlichen Mass an Zielstrebigkeit und Durchhalteverm\u00f6gen.<\/p>\n
Zu Beginn bereitete ihr zum Beispiel das Schreiben der Zahl 8 grosse M\u00fche.
\nUnd obwohl schon alle anderen Kursteilnehmenden diese Zahl schreiben konnten, \u00fcbte die junge Frau pausenlos in der Schule und zuhause, bis es nach drei Tagen endlich klappte.<\/p>\n
Heute darauf angesprochen, lacht sie und meint:<\/p>\n
\u00abOh ja, das war sehr schwierig, aber jetzt schreibe ich die 8 gut!\u00bb<\/em><\/p>\nInzwischen ist seit der ersten Schulstunde ein Jahr vergangen und Bayan Kokha ist mit dem Schulalltag bestens vertraut.
\nSie liest sehr fl\u00fcssig und ihre Handschrift ist fast makellos.
\nDarauf ist sie sehr stolz, sieht aber auch, dass sie noch einen langen Weg vor sich hat.<\/p>\n
\u00abIch m\u00f6chte A1 machen und bis B1 lernen, dann m\u00f6chte ich arbeiten.\u00bb<\/em><\/p>\n<\/div><\/span><\/div>Academia Integration als Basis f\u00fcr Integration<\/h3><\/div>Einen \u00e4hnlich langen Weg wie Bayan Kokha gehen auch viele andere Alphabetisierungssch\u00fcler und -sch\u00fclerinnen.
\nDie Herausforderung, aber auch der Vorteil eines Alphabetisierungskurses besteht darin, dass der Spracherwerb gleichzeitig mit dem Alphabetisierungsprozess abl\u00e4uft.<\/p>\n
W\u00e4hrend die Kursteilnehmenden Schritt f\u00fcr Schritt das Lesen und Schreiben lernen, beginnen sie gleichzeitig mit dem Spracherwerb.
\nSelbstverst\u00e4ndlich geschieht dies auf einem sehr basisorientierten Niveau, doch die meist sehr motivierten und lernwilligen Kursteilnehmenden eignen sich dadurch bereits einen beachtlichen Wortschatz an und k\u00f6nnen sich in einfachen, alltagsbezogenen Situation verst\u00e4ndigen.<\/p>\n
Der Einstieg in einen A1 Kurs stellt jedoch ein viel gr\u00f6sseres Hindernis dar als die Alphabetisierung selbst, da den frisch Alphabetisierten die n\u00f6tige \u00dcbung im schriftlichen Umgang mit der Sprache fehlt.<\/p>\n
Ein Kind ben\u00f6tigt die gesamte Schulzeit von neun bis zw\u00f6lf Jahren, um sich die gleichen grundlegenden mentalen und sprachlichen F\u00e4higkeiten anzueignen, die f\u00fcr den Besuch eines A1 Kurses und das sp\u00e4tere Absolvieren einer Ausbildung vorausgesetzt werden.<\/p>\n
Im Vergleich dazu ist ein Jahr sehr wenig und aus diesem Grund ist es f\u00fcr die Betroffenen oft nicht einfach, in einem regul\u00e4ren Sprachkurs mitzuhalten.<\/p>\n
Es ist Academia Integration darum ein besonderes Anliegen, die Kursteilnehmenden in dieser sensiblen Zeit zu unterst\u00fctzen und ihnen in den Alphabetisierungskursen die bestm\u00f6glichen Basiskenntnisse und -f\u00e4higkeiten unserer Sprache zu vermitteln, sodass sie sp\u00e4ter die gleichen Chancen auf eine vollst\u00e4ndige Integration haben wie andere Fl\u00fcchtlinge.<\/p>\n<\/div>
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Vielen Dank, dass ihr eure Erfahrungen mit uns teilt, so k\u00f6nnen wir voneinander lernen und profitieren. Wir w\u00fcnschen allen viel Spass und Erfolg beim Weiterlernen.<\/p>\n<\/div>
Text<\/h6><\/div>Lehrperson von Academia Integration mit Spezialisierung auf den Unterricht Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaF\/DaZ).<\/p>\n<\/div>
Redaktion<\/h6><\/div>Katrin Huber<\/p>\n<\/div>
Mehr Informationen<\/h6><\/div>Weitere Informationen zum Thema Alphabetisierung in Europa finden Sie unter unesco<\/a><\/p>\n<\/div>
Bayan Kokha fiel schon von Anfang an als eine unglaublich motivierte, selbst\u00e4ndige Kursteilnehmerin auf.
\nMit beeindruckender Sicherheit organisierte sie ihre Termine, besuchte sogar freiwillige \u00dcbungsstunden ausserhalb der Schule und widmete sich dem Erlernen des Lesens und Schreibens mit einem \u00fcberdurchschnittlichen Mass an Zielstrebigkeit und Durchhalteverm\u00f6gen.<\/p>\n
Zu Beginn bereitete ihr zum Beispiel das Schreiben der Zahl 8 grosse M\u00fche.
\nUnd obwohl schon alle anderen Kursteilnehmenden diese Zahl schreiben konnten, \u00fcbte die junge Frau pausenlos in der Schule und zuhause, bis es nach drei Tagen endlich klappte.<\/p>\n
Heute darauf angesprochen, lacht sie und meint:<\/p>\n
\u00abOh ja, das war sehr schwierig, aber jetzt schreibe ich die 8 gut!\u00bb<\/em><\/p>\n Inzwischen ist seit der ersten Schulstunde ein Jahr vergangen und Bayan Kokha ist mit dem Schulalltag bestens vertraut. \u00abIch m\u00f6chte A1 machen und bis B1 lernen, dann m\u00f6chte ich arbeiten.\u00bb<\/em><\/p>\n<\/div> Einen \u00e4hnlich langen Weg wie Bayan Kokha gehen auch viele andere Alphabetisierungssch\u00fcler und -sch\u00fclerinnen. W\u00e4hrend die Kursteilnehmenden Schritt f\u00fcr Schritt das Lesen und Schreiben lernen, beginnen sie gleichzeitig mit dem Spracherwerb. Der Einstieg in einen A1 Kurs stellt jedoch ein viel gr\u00f6sseres Hindernis dar als die Alphabetisierung selbst, da den frisch Alphabetisierten die n\u00f6tige \u00dcbung im schriftlichen Umgang mit der Sprache fehlt.<\/p>\n Ein Kind ben\u00f6tigt die gesamte Schulzeit von neun bis zw\u00f6lf Jahren, um sich die gleichen grundlegenden mentalen und sprachlichen F\u00e4higkeiten anzueignen, die f\u00fcr den Besuch eines A1 Kurses und das sp\u00e4tere Absolvieren einer Ausbildung vorausgesetzt werden.<\/p>\n Im Vergleich dazu ist ein Jahr sehr wenig und aus diesem Grund ist es f\u00fcr die Betroffenen oft nicht einfach, in einem regul\u00e4ren Sprachkurs mitzuhalten.<\/p>\n Es ist Academia Integration darum ein besonderes Anliegen, die Kursteilnehmenden in dieser sensiblen Zeit zu unterst\u00fctzen und ihnen in den Alphabetisierungskursen die bestm\u00f6glichen Basiskenntnisse und -f\u00e4higkeiten unserer Sprache zu vermitteln, sodass sie sp\u00e4ter die gleichen Chancen auf eine vollst\u00e4ndige Integration haben wie andere Fl\u00fcchtlinge.<\/p>\n<\/div> Vielen Dank, dass ihr eure Erfahrungen mit uns teilt, so k\u00f6nnen wir voneinander lernen und profitieren. Wir w\u00fcnschen allen viel Spass und Erfolg beim Weiterlernen.<\/p>\n<\/div> Lehrperson von Academia Integration mit Spezialisierung auf den Unterricht Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaF\/DaZ).<\/p>\n<\/div> Katrin Huber<\/p>\n<\/div> Weitere Informationen zum Thema Alphabetisierung in Europa finden Sie unter unesco<\/a><\/p>\n<\/div>
\nSie liest sehr fl\u00fcssig und ihre Handschrift ist fast makellos.
\nDarauf ist sie sehr stolz, sieht aber auch, dass sie noch einen langen Weg vor sich hat.<\/p>\n![](\"http:\/\/academia-group.ch\/wp-content\/uploads\/AdobeStock_fizkes_motivated-scaled.jpeg\" "\\"Excited")
Academia Integration als Basis f\u00fcr Integration<\/h3><\/div>
\nDie Herausforderung, aber auch der Vorteil eines Alphabetisierungskurses besteht darin, dass der Spracherwerb gleichzeitig mit dem Alphabetisierungsprozess abl\u00e4uft.<\/p>\n
\nSelbstverst\u00e4ndlich geschieht dies auf einem sehr basisorientierten Niveau, doch die meist sehr motivierten und lernwilligen Kursteilnehmenden eignen sich dadurch bereits einen beachtlichen Wortschatz an und k\u00f6nnen sich in einfachen, alltagsbezogenen Situation verst\u00e4ndigen.<\/p>\n<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Text<\/h6><\/div>
Redaktion<\/h6><\/div>
Mehr Informationen<\/h6><\/div>